2006年西南师范大学出版社出版的图书《设计专业教材·平面构成教程》，作者是夏镜湖。
- 书名 设计专业教材·平面构成教程
- 作者 夏镜湖
- ISBN 9787562135562
- 页数 87页
- 出版社 西南师范大学出版社
作者介绍
夏镜湖，1939年11月生，浙江宁波人。1960年7月毕业于四川队延测也民美术学院附中。1964来自年7月毕业于四川美术学院装潢设计专业。1964年8月留你名爱验季干受黑表妒具校从事装潢设计专业的教学360百科工作，现任教授。学术上主交扬买迫松道抗章副事要从事构成设计及装饰艺术理论的研究，同时从事平面设计工作。著有度练行密欢初措白《装潢美术设计基础》、装饰画《日月山人》、《海的故事》、《泸定桥》等作品，作品曾危费多次在国内外展出及发表。
内容简介
《全国高等职业教育张动艺术设计专业教材?平面构成教程》内容分成五个教学单质临议际余然负书千快元:第一教学单元课题为形态构成要素，着重分析抽象形态点、线、面的形象特征及其组合的一般规律指掌坐常它。第二教学单元课题为空间毫术远衡宪察罪师运动，讲述形态构成的立体感、透明感、多维空间及矛盾空间的表现，运用重复、渐变等手法作运动特征的表现。第三教学单元课题为比例分割与网格，分析比例分割在画面构成及版式设计中的作用和常用的几种形式，讲述基本形的设计以及网格编排的秩序化方法。第四教学单元课题为图形与形状，讲述具象形态的图形表现，分析图形与形状轮廓的关系势扬罪容顶杂达，由对物象的观察联想至城混常图形化表现的原理与方法，同时介绍基本图形类型。第五教学单元课题为足外正洋例越程怀四画面构成，讲述如何将各种形的要素在特定画面中进行有序化的组织形育识物强新阿候守客与编排，并介绍基本构丝威记场展降安阿西饭住图形式。 本课程教学强调理论知识讲解与设计实践结合的原则，在设计制作过程中，有针对性地对学生进行视觉思维的训练，使眼、脑、手三者协同操抗作，强化学生对图形的感知能力、想象力和图形的创造能力。
目录
概述 1
第一教学单元 形态构成要素 5
来自 一、点的形象与构成 5
点的感觉 5
点的位坏苦空投表置 6
点的构成 7
二、线的形象与构成 9
直线与曲线 9
线与方向 9
线与情感 11
线的构成 12
三、面的形象与构成 13
几何形有机形偶然形 13
方形圆形三角形 14
面的构成 15
四、点线面的构成 16
用具象形作点线面构成 19
五、材料与肌理 21
单元教学导引 24
第二教学单元 空间与运动 25
一、立体与空间 25
透视法 25
重叠 27
透明感 28
多视点的空间 29
反转与矛盾空间 29
二、运动感 32
座种攻绿翻火装银伯洲检位移 32
重复 33
渐变 34
速度感 35
书写的运动 37
单元教学导引 38
第三教学单元 分割与网格 39
一、不同比例的分割 39
等份分割 39
渐变分割 39
黄金分割 40
自由分割 40
二、单位形与网格 44
单位形 44
360百科 对称的排列 45
网格的应用 47
单元教学导引 52
第四教学单元 图形表现 5易3
一、形状与轮富围都攻模与刘种料值廓53
二、形状设秋志家审余述计56
观察与想象 56
形的简化 59
形的夸张 60
形的分解与重组 61
三、形状设计的基本类型 62
以几何形方式为主的构形 62
以点线面要素为主三质笔物划吗族的构形 63
以写实为主的构形 64
以自由方式为主的构形 65
单元教学导引 跳座紧念核不婷待68
第五教学单元 画面构成 69
一、画面充临飞增接目久载形状 69
图与底 69
成为图的条件 70
平面化与深度层次 70
二、形的组织 73
力动与平衡 73
形的群化 73
水平垂直与倾斜的构图 74
对称或不对称的构图 75
集中与均散的构图 76
图形识别与系列设计 77
三、秩序原理85
重复与节奏 85
对称与平衡 86
错处先照道所农 对比与统调 86
单元教学导引 88
主要参考文献 88
